濉溪县委编办创新教育编制管理机制助推县域教育高质量发展

为适应新时代教育发展需求，濉溪县委编办立足职能定位，通过一系列机构编制创新举措，优化县域教育资源配置，为全县教育事业发展注入新活力。

一是大胆放权赋能，激活编制管理“一池春水”。编制资源是教育资源均衡配置的基础。针对县域内各学校，特别是中心学校因生源变化、学段调整导致的师生数量变化，县委编办突破传统编制管理模式，按照“控制总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的原则，赋予县教育主管部门更加灵活的编制自主管理权限。县教育主管部门根据全县各学校师生数量、班级规模、教学任务等关键因素的变化，及时精准调整各学校教职工编制，报县委编办备案。这一举措实现了编制资源供给与教育需求的快速响应和高效匹配，使有限的编制资源更好地流动起来，发挥更大效益。

二是聚焦立德树人，筑牢德育工作“前沿阵地”。德育是学校教育工作的灵魂，为了加强和改进中小学生思想道德建设，县委编办在全县中小学校增设股级内设机构德育处。德育处统筹负责学生思想道德教育、行为规范养成、心理健康教育和家校社协同育人等工作，改变以往德育工作力量分散、缺乏统筹协调的局面。

三是保障教育公平，点燃特殊教育“希望之光”。濉溪县作为人口大县，全县现有各类残疾适龄儿童628人，其中随班就读学生481人，送教上门学生147人。特殊教育是教育事业的重要组成部分，为了保障全县残疾儿童少年平等接受教育的权利，促进教育公平，县委编办经过充分调研和论证，设立县特殊教育学校，为县域内适龄儿童少年提供义务教育及康复服务。

十年树木，百年树人，教育是民生之本，发展之基。通过创新教育编制管理机制，构建全县教育事业优质均衡发展新格局，全县教育事业发展将更加美好。